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第十二讲:徐希平《杜甫对民族文学之影响》

  过度期待让孩子一是感到压力大,二是无法实现的时候会出现放弃念头。家长“好了还想更好”的心理可以理解,但仰望星空的同时也要脚踏实地!    第二,不要比较。这种比较分为两种,一是成绩优异的家长有些爱去“炫耀”,觉得特有面子,到处充当“教育家”去指导“别人家的孩子”,这种状况把周围的目光全部吸引到孩子身上,孩子会觉得“集万众于一身”无形的压力巨大。

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第十二讲:徐希平《杜甫对民族文学之影响》

徐教授的讲授深入浅出,他从著名画家蒋兆和以自画像描摹杜甫的形象一事引出主题,通过杜甫的部分诗作和几则小故事构造了更非真实具体的杜甫形象。 他指出后人从字句化用、艺术借鉴和传承精神三个角度对杜甫的诗歌进行了接受。

接着,徐教授通过严谨的史料分析叙述了历代诗人对杜甫诗歌的接受,最先与杜甫诗歌产生关联的少数民族诗人是“三元”——元结、元稹、元好问,而“杜诗学”的概念正是元好问提出来的;西夏文学也与杜诗渊源颇深;元代多民族诗人学杜诗取得了辉煌的成就;明清的少数民族学杜诗则地域更为广泛。

最后,徐教授还特意列举了羊子、阿来和吉狄马加这三位著名的少数民族诗人对杜诗的拟作,显示了杜甫伟大的诗歌精神在当代中国的山河大地上薪火相传。

  但并不一定是一幅好的作品,随着经历的增多,才体会真正好的作品,是有故事、有思想的。更需经历丰富的后期制作才能称得上一幅精彩佳作!以前我总特别注重自己产品照和风景人文照的构图和光影效果。随着摄鸟的不断历练,我对摄影的理念有了质的转变,其中经历了太多的重复。现在,我更注重的是“融入”,一种感情和目标境界的融入。

 
 

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